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王真：用一言一行激励学生成长

王真，浙江省中医院呼吸科主任、教授，浙江中医药大学硕士研究生导师，从医从教35年，曾获全国卫生计生系统先进工作者、浙江省抗击新冠肺炎先进个人、浙江省“三育人”先进个人等多项荣誉称号。

将临床实践案例融入课堂教学

“第一次给学生上课前，我备课备了很久，查阅了很多资料，设想着学生会提到的各种问题。一开始会有些紧张，后来跟学生交流多了也就自然了。”王真回忆起第一次给学生上课时的场景。

目前，王真给本科生、研究生上中医内科学研究进展、中医临床各科导论、中医内科学课程，他认真对待每一次上课，让学生能在课堂上不断收获新的知识。

王真的课堂生动有趣，他擅长将临床实践案例融入课堂教学，深奥的书本知识在他的讲解下变得通俗易懂。王真说：“将案例融入教学，能够调动学生参与讨论的积极性，促进学生思考。学生不仅需要掌握书本上的知识，也需要通过案例模拟问诊场景，尽早适应临床环境。”

课后，他还会与学生深入交流，根据不同层次的学生水平，认真琢磨合适的教学方法。作为研究生导师，王真说：“我不限制学生论文选题，提倡他们主动思考，多翻看文献资料，找到适合自己的方向。”

王真说：“呼吸系统疾病经常出现急症重症，中医学擅长治疗急重症。而治疗急性。幸揭缴睦镉械浊夷苣玫贸鲇行У姆桨。”

不做“差不多”医生

从事临床35年来，王真常常放弃休假，坚守在岗位上，以身作则。每到节假日，他作为医院紧急医疗小组成员，无论白天黑夜，只要有患者需要抢救、会诊，他都会第一时间赶到现场。他希望学生珍惜学习机会，掌握扎实的专业知识和熟练的操作技术。“患者是最好的‘老师’。医生只有从患者身上才能学到临床经验，逐渐成为一名优秀的医生。”王真说。

“事情虽然过去了近30年，但当时抢救的情景我依然记忆犹新。我总跟学生说，做医生真不能做‘差不多’医生，因为差一点就会出大事。”1993年的一个晚上，王真在急诊科轮转。一名患者来到急诊科就诊，经过化验检查，他按照常规情况进行了处理，等到方子开好后，他抬头又观察了下这名患者，发现患者脸色苍白，马上让同事为其做了心电图检查。

王真看到心电图报告后，意识到情况严重，这时患者突然晕倒，好在抢救及时，患者被成功救回。他说：“我经常在课堂上跟学生们讲起这件事，我们作为医生一定要仔细观察、处处留心，对患者负责。”

去年发生的一件事也让王真印象深刻。一位小伙子出现胸痛症状，检查后王真准备给他开药，但患者随口说了一句“昨天开车回家的时候闷得难受。”王真听后立刻劝告他马上住院观察，结果当天晚上患者发生心肌梗死等症状，幸好救治及时挽回了生命。

生活中，王真和蔼可亲、幽默风趣，笑容常挂在脸上。他的学生小王说：“王老师对学生非常关心，有次一位同学身患重。⒖塘瞪肀叩耐掳锩Γ∑渌芪闹瘟铺峁┌镏。王老师尽职尽责，他的一言一行都深深地影响着我们，激励着我们努力做一名优秀的医生。”（史晓琼 周怡丹）